立足数学文本解读 打造简约课堂教学

张阿敏

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立足数学文本解读打造简约课堂教学

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农村学生学习基础薄弱,自觉性差,而数学知识比较抽象,学生解读教材能力偏低,普遍缺乏学习数学的兴趣,导致在传统数学课堂中,教师难以调动学生学习的主动性。基于此,笔者尝试运用眼读和笔读这两种方式深入解读文本,准确地理解编者的设计意图,深入挖掘教材的学习价值,打造简约型课堂。以期充分有效地利用课堂时间,并激发学生学习数学的信心、求知的欲望,从而促成课堂教学活动的开展,有效落实教学目标,提高学生的课堂学习效率。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第19期|P.1-2|共2页
作者
张阿敏;
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作者单位

浙江省玉环市城北学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
简约型; 文本解读; 笔读; 眼读;

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