创设小学数学多样化课堂的有效策略

何婷婷

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数学是我国基础教育的重要课程，从小夯实学生的数学基础，对今后的深入学习有着重要的影响。因此，小学数学教师要从小开始，结合小学生的年龄特点和接受心理，运用多样化的教学策略来培养学生的数学学习兴趣，发展学生的数学思维和基本技能，为学生今后深入学习数学打下良好的知识基础和心理基础。本文着重就如何创设多样化的小学数学课堂做详细阐述。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第16期|0151-0151|共1页
作者
何婷婷;
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作者单位

江苏省镇江市丹徒区炎黄外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 多样化; 生活; 游戏; 策略;

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