初中诗词文化“浸润式”教育体系构建的实践

柳益品

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理解诗词文化的深厚思想,传承和弘扬诗词文化精髓,需要潜移默化、润物无声的“浸润式”教育。让诗词文化真正走进课堂,深入人心,根据各阶段学生特点,设计启蒙认知、系统掌握、创新探究等不同层次的教学方案,让学生能由表及里地理解诗词文化内涵,领悟中华民族优秀文化。校园是传承诗词文化的现实土壤,学校开展诗词文化“浸润式”教育实践,把中华经典诗词文化全方位融入学校教育中,以实现校园文化、学校课程、学生素养相互促进的生动局面,最终促进传统文化与现实文化相融相通,实现以文化人、以文育人。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第4期|0154-0155|共2页
作者
柳益品;
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作者单位

浙江省宁波市奉化区松岙中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
诗词文化; 浸润式; 校本课程;

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