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初中科学“三助一练”课堂模式的应用研究

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摘要

科学作为一门实验学科,由于多种原因,学生开始厌恶科学。 “三助一练”教学模式,从学生的角度分析教学,让学生在学习过程中快乐、自信、合作,激发学生学习科学的兴趣,提升科学课堂的高效性。

著录项

来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第1期|0040-0042|共3页
作者
汤云强;
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作者单位

浙江省杭州市临安区於潜第二初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
三助一练; 交流合作; 高效;

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