高中数学“学案导学”与探究性学习的分析

光兆胜

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高中数学属于高中阶段的重点课程,对学生的未来发展有重要意义。而在传统的教学理念下,数学课堂上的学生处于较为被动的地位,无法得到充分发展的空间与时间。知识的学习虽然重要,但是学生能力、核心素养的培养也至关重要。教师在新课程改革的背景下,也需转变自身教学理念,实现高中生的自主学习。学案导学与探究性学习在教学中的应用,可以让学生解决问题、自主学习的能力均得到提升。本文简要分析高中数学教学中“学案导学”与探究性学习的应用策略。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2020年第4期|0012-0012|共1页
作者
光兆胜;
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作者单位

安徽省安庆市桐城市第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
高中数学; 学案导学; 探究性学习;

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