基于线上线下融合的高中英语“预授用”课堂教学策略探究

杨飞鸽

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基于线上线下融合的高中英语“预授用”课堂教学策略探究

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线上线下融合教学是发展学生英语学科核心素养的有效路径。本文以建构主义等理论为依据,结合高中英语教学实际,构建了基于线上线下融合的高中英语“预授用”课堂教学策略。经过实践检验、效果数据分析可知:实验班的学生学习英语的兴趣和自信心得到了极大的提高,促进了英语学科核心素养的发展,提高了课堂教学质量。该策略在增强师生间的课堂互动,改善学生学习习惯、发挥教师主导和学生主体作用、互补线上线下教学的不足、提升教学效率等方面起到了积极的促进作用,为高中英语课堂教学开辟了新思路,在提高学生能力的同时,促进了教师自身的反思与成长。

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来源
《基础教育外语教学研究》 |2023年第3期|85-89|共5页
作者
杨飞鸽;
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作者单位

西和县第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
线上线下融合; “预授用”教学策略; 教学实验; 高中英语;

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