基于词块输入与输出的高中英语议论文写作教学探究

赖曼珍

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基于词块输入与输出的高中英语议论文写作教学探究

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本文主要通过基于词块输入与输出的议论文写作微课课例分析,将词块输入与输出、议论文思维导图结合在一起,从框架结构和语言表达两方面引导和帮助高中学生进行议论文写作.框架学习和运用能够帮助学生合理搭建写作框架,掌握议论文写作基本结构;运用输入的词块帮助学生提高英语写作的准确性和流利性,以此快速、有效地提高学生的英语议论文写作能力.

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来源
《基础教育外语教学研究》 |2017年第4期|6-11|共6页
作者
赖曼珍;
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作者单位

河源市教育教学研究院;

广东河源517000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
词块输入; 框架; 微课课例分析; 写作教学;

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