课内教本语篇为主体,课外名作辅助的英语阅读教学例谈

孙俊

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英语阅读教学在语言教学中占有非常重要的地位,然而在实际英语阅读教学中,由于阅读观念、阅读目的等理解上的偏差,及与之对应的阅读策略的欠缺,常造成英语阅读教学效益不高.因此,本文提出课内以教本语篇为主,通过紧扣课标设计语篇理解题、绘制脑图以理清文本脉络;挖掘话题内容以积累语言信息;精练文本词句以夯实语言基础;挖掘文本内涵以启迪学生思维,将教本语篇功能最大化,同时链接课外阅读资源,开展课外名作辅助的阅读实践活动,以提高阅读教学效益,从而综合提高学生语言素养.

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来源
《基础教育外语教学研究》 |2015年第10期|51-54|共4页
作者
孙俊;
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作者单位

江都区国际学校;

江苏扬州 225200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
阅读教学; 教本语篇; 名作;

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