立足教材的初中英语跨文化教学实践

吴婧

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立足教材的初中英语跨文化教学实践

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本文通过对教材的解读,遵循对比性、适度性、适用性和客观性的教学原则,采用文化对比、文化嵌入、整合文化丛、创设真实文化交际情境、设计相关话题的课外作业等方法,提出跨文化教学应从深度剖析教材文本的文化内涵入手,正确对待中外文化差异,有机结合课堂教学与课外实践活动,注重学生对文化意识的体验和领悟,以及提高教师的跨文化意识。以期提高学生人文素养,培养其自主探究的学习能力,为终身学习奠定基础。

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来源
《基础教育外语教学研究》 |2020年第5期|51-56|共6页
作者
吴婧;
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作者单位

上海市黄浦区教育学院附属中山学校;

上海200023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教材; 跨文化教学; 文化导入;

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