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翼德;
生物; 莱卡; 二氧化碳排放量; 可持续发展理念; 新型纤维; 可再生原料; 全球范围; 生产过程;
机译:英威达推出生物衍生的莱卡
机译:评估总脑不对称:2,3,7,8-四屠氏二恶英苯并二恶英相关神经毒性的潜在生物卡
机译:在波多黎各西南部的瓜尼卡生物圈保护区中,迁徙的美国美洲红start(Setophaga ruticilla)与居民阿德莱德的莺(Dendroica adelaidae)之间的非繁殖竞争。
机译:帕特里克(稻田)弗朗西斯·艾恩(Francis Ahern)·威廉·莫里斯·安克斯(William Maurice Ankers)·亚瑟·艾略特·巴尔(Arthur Eliot Barr)·休·肯尼斯·柴尔德斯(Hug Kenneth Childs)·哈里·劳埃德·费尔布里奇·柯里(Harry Lloyd Fairbridge Currey)·詹姆斯·马西森·弗莱明(James Matheson Fleming)·伊丽莎白·罗斯威尔( Liz)格兰特·安德鲁·格里森(Grant Andrew Grierson)·布赖恩·艾迪薇安·希尔德(Brian Edyvean Heard)·尼古拉斯·巴里克·英格莱德·哈米德·阿里·汗·伊丽莎白(莉兹)玛丽·莱曼·亚历山大·麦克唐纳·亨利·马丁(·哈里)麦克格拉德里·约翰·米勒·亨特·米切尔·穆罕默德·纳德姆·休·诺埃尔·奥Donoghue·David Lewis Parry·理查德·埃德加·阿尔弗雷德(迪基)Price
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译:1,2,3,6,7,8-六氯二苯并对二恶英和1,2,3,7,8,9-六氯二苯并对二恶英(灌胃)混合物的生物测定可能的致癌性
机译:二氨基苯并二恶英羧酰胺衍生物和卡托纳,其包含氨基磺基苯并哌啶子基-4-ilalquilcomposicion,含有药物,制备方法,可用作5-ht4受体拮抗剂。
机译:固体脂质纳米粒作为莱卡尼定的载体,是双向增强口服生物利用度的机制
机译:在下卡莱兰德具有f u00fchrungsstegen的微生物培养皿,并具有集成的奥斯特里奇系统
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