四要素及其一致性——以《小学英语六(下)课程纲要》为例谈如何编写课程纲要

钮雪芬

首页> 中文期刊> 《教育视界》 >四要素及其一致性——以《小学英语六(下)课程纲要》为例谈如何编写课程纲要

四要素及其一致性——以《小学英语六(下)课程纲要》为例谈如何编写课程纲要

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

<正>课程纲要的编写必须一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。因此课程纲要与教学进度表有着本质上的区别。本文试以我参与编写的《小学英语六(下)课程纲要》为例,从课程纲要的"四要素"入手来说明课程纲要的编写。一、什么是课程纲要的"四要素"?首先课程纲要与教学进度表有着本质上的区别。以下是两者的一般格式:教学进度表,一般以表格形式呈现周次、时间和教学内容。课程纲要的一般格式包括"一般信息"与"课程元素"两个部分。"一般信息":题目、设计者、课程名称、课程类型、教材来源、授课时间、授课对象。"课程元素"

著录项

来源
《教育视界》 |2015年第11期|P.15-17|共3页
作者
钮雪芬;
展开▼
作者单位

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
课程纲要; 小学英语; 一般格式; 表格形式; 授课时间; 授课对象; 教学实施过程; 课程名称; 课程类型; 总评成绩;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 学期课程纲要:何用?——以“苏教版六年级下册数学学期课程纲要”为例 [J] . 吴晓亮 . 教育视界 . 2015,第011期
2. 影响中国20世纪的语文课程纲要新中国课程纲要介绍（六） [J] . 江明 . 语文教学通讯：高中（A） . 2005,第12期
3. 《学科课程纲要》学生版本建设方案——小学《学科课程纲要》的主体性探究 [J] . 姜楠 . 商情 . 2012,第010期
4. 影响中国20世纪的语文课程纲要——新中国课程纲要介绍(二) [J] . 江明 . 语文教学通讯：高中（A） . 2005,第7期
5. 影响中国20世纪的语文课程纲要——民国时期课程纲要介绍(四) [J] . 江明 . 语文教学通讯：高中（A） . 2005,第5期
6. 素养评量的建构与实践——以台湾小学语文课程纲要为例 [C] . 蔡蓝傧 . 第五届两岸文化发展论坛 . 2017
7. 基于《课程纲要》指导下健美操专项课教学现状调查研究——以河南省部分高校为例 [A] . 任登 . 2012

四要素及其一致性——以《小学英语六(下)课程纲要》为例谈如何编写课程纲要

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅