“三维三段”学校教育目标体系的构建与实施——以重庆市鲁能巴蜀小学传统“家文化”教育目标的构建为例

李方红

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教育目标是一所学校发展的导向标,而基于导向标价值最大化释放,学校教育目标应包括“支持、主体与延展性”三大维度。目标构建需厘清方向、科学合理、系统全面、具化可操,并着力找寻文化符号来统整目标。重庆市鲁能巴蜀小学从“家”的生长机制与生活意蕴出发,构建起了“主体——立、和、爱,支持——富、惠、美,延展——正、仁、同”的三维目标体系。

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来源
《教育视界》 |2019年第7期|P.26-30|共5页
作者
李方红;
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作者单位

[1]重庆市鲁能巴蜀小学;

400013;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
教育目标; 三维三段; 家文化;

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