突破常规,引向创造——“非典型”行程问题一组

马丽丽

首页> 中文期刊> 《教育视界》 >突破常规,引向创造——“非典型”行程问题一组

突破常规,引向创造——“非典型”行程问题一组

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

创新,看似是一瞬间的灵光乍现,无规律可循,其实还是有一些大致的方向和路径的。标新立异,往往能另辟蹊径、创新思路;多维思考,往往能拓宽视野、破局前行;联想类比,往往能把握本质、触类旁通……这些,都是通向创新的可能方向和有效路径。数学教学中,可以通过编拟一些"非典型"问题,促其立新、思变、求联,突破常规,发展创造性思维。

著录项

来源
《教育视界》 |2022年第5期|73-75|共3页
作者
马丽丽;
展开▼
作者单位

江苏省南京市同仁小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
多维思考; 触类旁通; 标新立异; 创新思路; 联想类比; 把握本质; 创造性思维; 行程问题;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅析大班幼儿如何在户外体锻中突破常规的创造力 [J] . 章婷 . 读与写：中旬 . 2021,第11期
2. 突破常规引导创新——谈历史教学如何培养学生的创造性思维 [J] . 王红艳 . 宿州教育学院学报 . 2000,第004期
3. 探究变化突破难点总结方法r——"用方程解决行程问题"的教学分析及思考 [J] . 仓春燕 . 数学教学通讯：中教版 . 2018,第026期
4. 探究变化突破难点总结方法——“用方程解决行程问题”的教学分析及思考 [J] . 仓春燕 . 数学教学通讯 . 2018,第026期
5. 突破一个老大难——增设未知数解单一条件的行程问题 [J] . 杭根泉 . 数学教学通讯：教师阅读 . 1999,第003期
6. 急诊非典型肺炎患者初诊时血常规特点分析 [C] . 李际强 ,欧爱华 ,方志坚 . 华北五省市区及广东省中西医结合防治SARS学术会议 . 2003
7. 适应性-创造性认知风格对渐进性创造力和突破性创造力的影响：一个意义建构视角 [A] . 刘海全 . 2018

突破常规,引向创造——“非典型”行程问题一组

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅