思维导图在大学英语读写课堂'输入促成'环节中的应用

李一李; 徐杰; 李岩

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思维导图在大学英语读写课堂'输入促成'环节中的应用

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产出导向法理论是由文秋芳教授创建的,旨在改进大学外语教学效果、提高教学效率的教学理论.该理论强调了"学用一体"的教学理念,它包括输出驱动、输入促成和评估三个环节.在读写课堂上,将思维导图引入到"输入促成"环节中,以实现"以读促写"的目标.一方面,思维导图使作者隐性思维得以可视化呈现,帮助学生把握文章段落关系和主旨大意,提高阅读效率;另一方面,思维导图将阅读和写作进行有机结合,让学生从可视化思维导图中获得语言、内容、结构方面的写作知识,进而完成写作任务,实现提高写作能力的目标.

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来源
《理论观察》 |2018年第3期|174-176|共3页
作者
李一李; 徐杰; 李岩;
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作者单位

齐齐哈尔大学公共外语教研部,黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔大学公共外语教研部,黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔大学公共外语教研部,黑龙江齐齐哈尔 161006;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
思维导图; 输入促成环节; 产出导向法;

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