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韩承敏; 王光森;
苏州职业大学;
江苏警官学院;
社会转型; 主流伦理; 伦理力; 荣辱观;
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:社会主义荣辱观是对我国道德建设的丰富和发展
机译:日本建筑学会“关于减少环境影响的讲习班”,建设环境信息中心“第三座建设环境伦理工学期:为什么建设伦理现在询问建设伦理”
机译:建立建设伦理教育框架:建设伦理教育主题的元框架
机译:伦理与教育领导力的回顾:一个哲学陈述
机译:玫瑰和余额:卫生专业教育研究的建设性伦理评论范式
机译:生物伦理学:分析教育在建设少年学生的建设中的贡献 - 去
机译:通过社区卫生专业教育建设卫生人力资源:研讨会摘要。 2014年5月1日至2日在华盛顿特区举行。
机译:在线管理伦理教育体系及其教育方法
机译:全新的伦理学教育,以青年脂肪酸BZW命名。脂肪酸及其生产方法。
机译:伦理信息处理设备,伦理信息处理方法和伦理信息处理程序
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