中国学前教育研究生论文的知识图谱:现状、热点及趋势——基于CNKI(2008—2019)的文献计量分析

康丹; 唐醇; 郭炀炀; 唐顺玲; 曾婷

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运用知识图谱可视化分析方法,以CNKI数据库2008—2019年所收录的2038篇中国10所高校硕博论文为样本进行分析,研究结果显示:10所高校的硕博论文总量自2014年后开始下降;2008—2019年我国学前教育研究主要可以总结为“幼儿园”“幼儿教师”“幼儿”三大聚类,其中“农村幼儿”“游戏”“少数民族幼儿”“民办幼儿园”等均为近年研究热点。研究结果揭示了我国学前教育研究生论文的主要现状:论文质与量提高,关注重心转移;选题结合政策基本要求,聚焦于现实问题的解决;量化研究不断发展,研究方法逐渐多样;儿童研究视角出现,儿童本位观念深化等。基于以上分析,对学前教育研究生教育提出几点启示:应完善研究生教育监测体系,提高论文质量;适当关注“冷门话题”,扩大选题视野;质性与量性研究结合,研究方法多元融合;创新研究视角,开拓研究新路径。

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来源
《当代教育理论与实践》|2020年第2期|129-136|共8页
作者
康丹; 唐醇; 郭炀炀; 唐顺玲; 曾婷;
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作者单位

湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081;

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正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
CiteSpace; 研究生教育; 发展趋势; 学前教育;

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