公费师范生新教师职业适应性调查研究——以福建省小学教育专业(专科层次)公费师范生为例

刘志杰; 郑碧娟

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选取92位教龄在1～2年的小学教育专业(专科层次)公费师范生为样本,采用调查研究方法,深入探究其职业适应现状及困难.研究结果显示,公费师范生新教师对职业适应水平总体评价较好,但其在职业适应中遇到的教育教学环境、教师职业认同、教师职业能力和职业心理等问题依然值得关注.调研提出营造教育教学良好环境、提高教师声望待遇、强化教师职业认同、提升教师职业能力和科学管控职业压力5种途径,以期为提升新教师职业适应性和公费师范生培养质量提供新的思路.

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来源
《当代教育理论与实践》 |2021年第1期|151-156|共6页
作者
刘志杰; 郑碧娟;
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作者单位

闽江师范高等专科学校初等教育系福建福州350108;

闽江师范高等专科学校附属实验小学福建福州350108;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
职业适应性; 公费师范生; 新教师; 小学教育专业;

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