基于“双减”的小学语文作业设计有效策略

熊春燕

首页> 中文期刊> 《天津教育》 >基于“双减”的小学语文作业设计有效策略

基于“双减”的小学语文作业设计有效策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《义务教育阶段新课程标准》中明确提出,教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。在作业设计的具体过程中,教师应融入新思想,打破传统作业模式瓶颈,为作业模式的改革发展以及学生整体素养的提升尽自己最大的努力。“双减”政策在小学教学中的贯彻落实,旨在减轻学生学业负担,提升整体教学效果。但从另一角度来说,“双减”政策在小学教学中的融入,对当今的小学教师提出了更高的要求,具体表现在作业设计和教学设计两大方面。然而在实际教学中,部分教师对作业设计并未引起足够的重视。

著录项

来源
《天津教育》 |2022年第33期|183-185|共3页
作者
熊春燕;
展开▼
作者单位

西安市新城区后宰门小学教育集团励志小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学教学; 义务教育阶段; 小学教师; 有效策略; 作业模式; 作业设计; 教学效果; 教学设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究 [J] . 王小刚 . 小学阅读指南:导学版 . 2022,第6期
2. 试论基于双减背景下的小学语文作业设计的有效策略 [J] . 唐晓俐 . 基础教育论坛 . 2022,第20期
3. “双减”背景下小学语文作业设计改进及创新策略--以小学语文五年级上册作业设计与使用为例 [J] . 刘海霞 . 进展:教学与科研 . 2022,第4期
4. “双减”背景下基于单元语文要素的参与式作业设计策略探究——以统编版小学语文教材为例 [J] . 陈佳 . 教师 . 2022,第24期
5. “双减”政策下小学语文作业设计与多学科整合有效策略 [J] . 方君 . 安徽教育科研 . 2022,第20期
6. 提高小学语文作业有效策略的分析 [C] . 苏超 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 小学语文无效作业的表现、危害、原因与有效作业的策略 [A] . 董志琼 . 2010

基于“双减”的小学语文作业设计有效策略

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅