线上线下融合背景下的小学数学教学策略

徐洪江

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在信息技术不断发展的背景下,为了更好地提升教育资源分配的均衡性,在小学数学教育的过程中就需要积极引进线上学习平台,引导教育实现线上线下融合式教学。数学学科更加注重学生逻辑思维能力的培养,在进行线上教育的过程中,学生极有可能出现学习积极性不高的现象,因而本文主要对小学数学线上线下融合教学的应用策略进行探究。

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来源
《天津教育》 |2022年第5期|184-185|共3页
作者
徐洪江;
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作者单位

连云港市关里中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
融合式教学; 教育资源分配; 小学数学教育; 引导教育; 线上线下融合; 信息技术; 学习积极性; 均衡性;

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