基于深度学习理念下的高中语文阅读教学评价策略

刘玲玲

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新课程改革的深入优化下,国家素质教育的进程有所加快,诸多先进的教学观念渗透教学活动。教学评价是学生学习过程中比较重要的一个环节,需要给予重视,并不断完善该环节。基于深度学习理念下的高中语文阅读教学中,学生的阅读效果需要教师进一步采用有效措施进行评价,以验证其阅读目标的达成情况以及表现情况,进而调整教学的计划。

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来源
《天津教育》 |2022年第10期|167-169|共3页
作者
刘玲玲;
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作者单位

江西省南昌市第二中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学习理念; 高中语文阅读教学; 阅读目标; 素质教育; 评价策略; 教学评价; 新课程改革; 教学活动;

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