基于核心素养的高中地理课堂教学方法

张晓飞

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高中地理核心素养包括人地协调观、区域认知观、综合思维和地理实践力。核心素养背景下,高中地理课堂教学要根据地理课堂教学的核心内容,做好教学方法和教学思路的转变,积极开展高中地理课堂教学指导工作,帮助学生在地理课堂上完成地理学知识学习的同时,培养地理核心素养。高中地理的知识内容复杂且多样化,在学习过程中对学生的记忆力、理解能力等提出了具体的要求。教师在教学过程中,要准确把握高中生的基本学情,在教学指导过程中根据学生的学习实际进行必要指导,逐步以培养学生核心素养为目标,做好教学方法的优化与调整,帮助学生主动学习地理知识,并开展地理学的实践活动。

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来源
《天津教育》 |2022年第2期|75-77|共3页
作者
张晓飞;
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作者单位

江苏省海安市南莫中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 高中地理; 地理实践力; 地理知识; 地理课堂教学; 教学指导; 综合思维; 教学方法;

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