备学:“学为主导”课堂的坚实基础

张旭兰

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备学:“学为主导”课堂的坚实基础

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基于备学的“学为主导”课堂是针对传统的教师主宰课堂而言的,这种课堂注重让学生的已有经验、已有知识、已有经历参与,学生既是问题的发现者,也是教学活动的推动者。让学生课前先收集学习材料,课上先交流学习材料而后提出问题、讨论问题,继而进行活动。学生的活动主要不是获得“鱼”,而是学会“渔”。“备学”,顾名思义就是为学习作准备。备学的目的是激活学生的三种经验,即:知识经验、生活经验、思维经验。教师把将要学习的新知内容以备学指导题的形式告知学生,让学生根据自己的知识经验。

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来源
《天津教育》 |2022年第9期|77-79|共3页
作者
张旭兰;
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作者单位

江苏省如皋市李渔小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
已有经验; 备学; 学习材料; 课堂; 交流学习; 思维经验; 教学活动; 学为主导;

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