质疑能力:插上数学想象的翅膀

李春辉

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质疑能力:插上数学想象的翅膀

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新课标提倡自主、合作和探究的学习方法,而要提高学生这三种学习方式的有效性都离不开“质疑”,因此,提高小学生的质疑能力势在必行,而质疑能力的提升常常受刻板的规矩和所谓的“标准答案”所束缚和限定。想象是粉碎所有的呆板和陈规的有效思维手段,在小学数学课堂中,利用想象来培养小学生的质疑能力,必然能事半功倍。本文主要讲解了在小学数学教学时以创设情境、设置矛盾、联系生活、多元比较以及融合实践等方式,致力于利用小学生的想象力,培养小学生的质疑能力。

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来源
《天津教育》 |2022年第6期|22-24|共3页
作者
李春辉;
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作者单位

江苏省连云港市灌云县南岗中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
有效思维; 质疑能力; 新课标; 小学数学课堂; 小学数学教学; 创设情境; 想象的翅膀; 融合实践;

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1. 让学生的思维插上腾飞的翅膀——浅谈小学生数学质疑能力的培养策略 [J] . 成小军 . 数学学习与研究：教研版 . 2016,第004期
2. 为学生插上想象的“翅膀” ——浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养 [J] . 张宇 . 试题与研究 . 2021,第003期
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