基于可视化策略的班级德育实践及思考

黄少佳

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基于可视化策略的班级德育实践及思考

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“立德树人”是新时代教育的根本任务,落实这一任务,可通过可视化德育来增强实效性。以图片、视频、图表等表达形式为工具的可视化德育,能直观呈现德育目标,以德育活动促进道德品质发展,并及时反馈德育评价;可视化德育也更有利于家庭与学校的德育方向保持一致,调动家长参与德育的积极性。一、可视化德育的内涵可视化是利用计算机图形学和图像处理技术,将数据转换成图形或图像在屏幕上显示出来,再进行交互处理的理论、方法和技术。

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来源
《天津教育》 |2022年第6期|31-33|共3页
作者
黄少佳;
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作者单位

广东省珠海市高新区礼和小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
德育评价; 道德品质; 德育活动; 立德树人; 新时代教育; 计算机图形学; 家长参与; 德育目标;

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