新课程背景下高三学生自主管理的外部环境

李虎

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著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有自我教育,就没有真正的教育。”在新课程背景下,学校和班主任要大胆放手,给学生更多自主管理的机会。学校和教师更应该做的不是严格管理学生,而是为学生创建适合建立良好自主管理的外部环境,缓解高三学生的学习压力,为学生以后的学习生涯打下基础。并且学生学会自主管理可以由消极学习走向积极学习、从被动学习走向主动学习、从学习目标模糊走向围绕学习目标主动学习。在新课程背景下,做好学生自主管理工作对高三的学习尤为重要。本文将从八个方面探讨新课程背景下高三学生自主管理的外部环境。

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来源
《天津教育》 |2022年第9期|165-167|共3页
作者
李虎;
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作者单位

淮北市天一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生自主管理; 新课程背景下; 苏霍姆林斯基; 班主任; 外部环境; 被动学习; 自我教育; 主动学习;

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