“双减”背景下小学语文作业设计的创新与实践

牟国栋

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“双减”背景下小学语文作业设计的创新与实践

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随着“双减”政策的不断推进,语文教学中的作业设计亟须创新。作业设计理念、作业内容以及作业形式上的创新,有助于实现教学目标。鉴于此,小学语文教师要转变传统的题海作业导向,以学生需求为主导,以培养学生语文素养能力为核心出发,适当以“零”作业或“趣”作业、“活”作业的方式减少学生学习压力,让“双减”政策以更科学有效的方式展开。语文教师要把更多的注意力集中到学生在课堂中的现实表现,注重作业设计的质量和效率,科学地设计作业,不断提升语文作业的质量,帮助学生思维能力的养成和全面发展。

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来源
《天津教育》 |2022年第16期|92-94|共3页
作者
牟国栋;
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作者单位

安徽省淮北市烈山区第一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文作业; 设计作业; 小学语文教师; 学生思维能力; 创新与实践; 作业设计; 作业内容; 作业形式;

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