基于“双减”背景下初中数学作业的设计与思考

白雪

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基于“双减”背景下初中数学作业的设计与思考

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“双减”是近年来我国重要的教育政策,国家要求减轻义务教育阶段学生的学习负担,实现素质教育与快乐学习,改善国内多年来存在的过度教学现象,整治各教育辅导机构,为中小学生提供更加自由轻松的学习生活环境,减轻家庭的生活压力。在“双减”背景下,各义务教育阶段教师应积极响应教育政策,优化课堂教学与课后作业设计,改变之前的题海战术,突出作业练习的重点,提高学生课后训练与学习的效率。初中数学作为中考的重点科目,其长久以来都存在作业过多、负担过重的现象,教师应立足于“双减”政策,不断精进作业设计。

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来源
《天津教育》 |2022年第16期|98-100|共3页
作者
白雪;
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作者单位

辽宁省锦州市第三初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
作业练习; 学习负担; 快乐学习; 初中数学; 课后训练; 素质教育; 题海战术; 过度教学;

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