信息化背景下小学信息技术学科有效教学思路

杨登科

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一、小学信息技术课程的特点(一)信息技术课程的基础性目前,教师所采用的小学信息技术教材版本较多,但无论运用哪种教材,最终目标都是培养学生的信息技术能力,让学生掌握系统性的信息技术内容。学生需要掌握的基本技术包括表格的制定、文字编辑、画图等,这些基本技能能够为学生未来的学习与生活带来便利。(二)信息技术课程的整合性小学信息技术课程教学要与其他学科建立联系,将信息技术课程与其他课程结合在一起进行适当的融合,发现最适用于学生学习的教学策略和教学方法,以此促进学生学习信息技术。

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来源
《天津教育》 |2022年第26期|109-111|共3页
作者
杨登科;
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作者单位

山东省东营市广饶县陈官镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学信息技术; 信息技术课程; 教材版本; 信息技术能力; 文字编辑; 课程结合; 教学策略; 教学思路;

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