西藏县(区)小学理科教学存在问题及改进策略

贺晶

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本文以自治区M县域74堂小学理科课堂教学为例证,针对西藏县(区)小学理科课堂教学存在的一些问题进行综合述评,并提出构建"简约、根本、开放的生本学习课堂",推行"学的课堂"的策略,以期逐步培养学生自主学习的能力,进而提升教学质量.

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来源
《西藏教育》 |2019年第6期|37-41|共5页
作者
贺晶;
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作者单位

西藏林芝市米林县教育局教研室;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
西藏县(区); 小学理科; 课堂教学; 改进策略;

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