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如何走出西藏高校思想政治理论课实践教学的困境r——对教师角色定位的思考

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摘要

当前,西藏高校思想政治理论课实践教学存在着教学形式单一、教学理念模糊、学生缺乏积极性和主动性等问题,其主要原因是由于一部分教师对自身角色定位不清造成的,思政课教师必须加强对实践教学的科学认识,找准自身的角色,从而切实提高实践教学的教学质量.

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来源
《西藏教育》 |2018年第7期|48-51|共4页
作者
王一博;
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作者单位

西藏民族大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
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关键词
西藏高校; 思想政治理论课; 实践教学; 教师角色;

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