古诗词教学的'三大突破口'

胡勤芳

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“不学诗，无以言”，现行初中语文教材引入了大量古诗词。古诗词鉴赏是一场无形的高尚心理活动，能陶冶学生情操，净化学生灵魂，启迪学生思维。古诗词教学课堂诗情画意，能让学生有一颗诗心，做到“诗”“人”合一。但现实是中学生的审美观还不成熟，而审美的形式是指向人格的培养，古诗词传承的是传统文化思想，与现代学生的“三观”存一定距离，古诗词教学与学生的认知能力有一定的脱节现象，这就需要语文教师找准古诗词教学的突破点。笔者以《饮酒》一课为例加以说明。

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来源
《西藏教育》 |2017年第7期|23-25|共3页
作者
胡勤芳;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学;

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