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怎样让聋校数学课堂充满思维活动

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本文从六个方面对促进聋校数学课堂充满思维活动进行了探讨：利用课外动手操作为数学学习激活大脑；利用课前相关阅读为数学学习做知识背景准备；渗透数形结合思想让学生有所悟；利用有效提问让学生在课堂里有所思；利用分层教学让学生在课堂里有所得；利用针对性的作业形式让学生有所成。

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来源
《西藏教育》 |2015年第1期|24-27|共4页
作者
周朝坤;
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作者单位

西藏拉萨市特殊教育学校;

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正文语种 chi
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关键词
聋校; 数学; 思维活动;

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6. 多媒体课件在聋校一年级数学课堂中的应用 [C] . 李文清 . 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛（南宁） . -1
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