在语文教学中培养学生的高尚志趣

刘桂香

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在语文教学中培养学生的高尚志趣

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志趣，通常解释为“行动意志的趋向，志向和兴趣”。志趣，作为人的一种个性品德，其内涵主要有两个方面：一是指一个人关于将来要做什么人，要做什么事的意图和决心（即志向）。二是与志向紧密相关，对相关方面的事物、事理及活动，有稳定爱好执着追求的倾向（其中主要包括兴趣）。志趣同人的道德品质一样，都是在一定历史条件下，通过社会实践形成和发展的，而中学生的志趣则主要是在学习实践中形成和发展的。语文新课标的理念明确告诉我们，语文教学的目的包括智育（主要是传授语文工具），德育（培养社会主义道德情操，爱国主义精神等）和美育（培养健康高尚的审美观），这“三育”不可避免地要着力解决做什么人，干什么事业这个首要问题，不可避免地要着力引导学生顺应时代需要，具有兴趣盎然，情趣横生的人生追求，所以。

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来源
《西藏教育》 |2008年第5期|12|共1页
作者
刘桂香;
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作者单位

拉萨市第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 中学生; 志趣; 培养; 高尚; 爱国主义精神; 个性品德; 道德品质;

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