如何培养中学生的历史情结

巴桑卓玛

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如何培养中学生的历史情结

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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习的重要动力，它对学习的推动作用是独特的，它的强大的感染力往往使学习处于最优状态，它所形成的愉快、轻松的气氛常常给学生带来意想不到的好效果。兴趣是意识倾向性的表现，影响学习活动向的选择，可见学生是否对这一学科产生浓厚的兴趣直接关系到该生是否能学好这门学科。“历史情结”就是指学生学习历史的浓厚兴趣，特有的热情和持久的动力。

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来源
《西藏教育》 |2007年第1期|20-21|共2页
作者
巴桑卓玛;
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作者单位

拉萨中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
历史情结; 中学生; 好之者不如乐之者; 学习活动; 培养; 学生学习; 感染力; 倾向性;

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