如何培养高一学生的“历史情结”

许芳芳

首页> 中文期刊> 《文理导航》 >如何培养高一学生的“历史情结”

如何培养高一学生的“历史情结”

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

现如今,高中历史分为必修与选修两种课程,必修课则在高一阶段开设,这使得高中学生最为宝贵的历史学习时间仅有一年,在此情况下,高一历史教学就显得至关重要。对高中学生＂历史情结＂的培养也是志在必行的,通过对高中学生＂历史情结＂的培养,能够有效激发学生对历史学习的兴趣,调动高中学生历史学习积极性,让高中学生能够在历史学习中拥有持久的动力,从而为高一学生之后的历史学习夯实基础。本文着重对高一学生＂历史情结＂的培养对策进行探讨。

著录项

来源
《文理导航》 |2018年第16期|P.56-56|共1页
作者
许芳芳;
展开▼
作者单位

山东省博兴县第三中学;

山东滨州256500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育科学研究;
关键词
历史情结; 高一学生; 培养对策; 高中学生; 历史学习; 学习积极性; 高中历史; 学习时间;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 从高一培养学生的“历史情结” [J] . 肖冠香 . 中学政史地(教学指导版) . 2013,第006期
2. 浅谈高一历史课中学生历史思维能力的培养 [J] . 肖鑫 . 时代教育：下旬 . 2021,第3期
3. 高一历史教学中学生人文素养的培养策略分析 [J] . 张永华1 . 读与写（教师） . 2019,第005期
4. 浅论培养高一学生的历史思维能力 [J] . 刘松榕 . 考试周刊 . 2015,第023期
5. 试谈高一学生历史阅读能力的培养与训练 [J] . 丁德清 . 吉林省教育学院学报（中学教研版） . 2009,第008期
6. 新课程标准下初中历史教育中学生历史素养的培养 [C] . 李雅丽 ,季卿 ,段云 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 高一学生历史学科积极学习情感培养途径的探讨——推进信息技术与历史教学整合过程中的思考 [A] . 周晓 . 2006

如何培养高一学生的“历史情结”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅