培养对策

摘要： 当代英语教学模式下,高校不仅肩负着育人的责任,还需要保证学生掌握语言技能。大学属于多元文化的集合地,单独传授学生独立的学科,并不适用于现阶段教学。高校育人的主要职责在于引导学生身心健康发展,培养学生高尚的品格。当前外来文化涌入,导致学生对传统文化疏远,缺乏文化自信,难以形成不正确的思辨意识。对此,基于大学英语教学,从传统文化茶文化入手,切实培养学生文化意识,不断提高其文化思辨能力。通过传统文化渗透,培养学生的思辨能力。实现中西方文化交互,强化学生对本国文化的自信心,传扬中国声音,提升学生的语言能力与文化修养。

摘要： 当前,高职院校在学前教育专业人才输出方面肩负重要职责,因而全面拓展学前教育专业学生专业能力和职业素养是非常关键的工作.所以,在高职院校学前教育专业人才培养工作中,为确保学前教育专业学生具备扎实的弹唱能力,教学组织者应当根据学前教育专业教学要求以及人才岗位能力需求,开展针对性的弹唱教学工作.在具体的教学开展中,以实训基地带动教学实践、使用多元化的现代化教学手段、丰富考核评价方式等,不断激发学前教育专业学生的弹唱兴趣,为学前教育专业学生营造良好的弹唱学习环境,实现高职院校学前教育专业的育人目标.

摘要： 化学是高中学习中一门重要的学科,其更侧重于从微观角度观察世界万物的变化,有利于帮助学生提升从全方位的视角思考问题的能力和水平。受传统应试教育理念的影响,现阶段高中化学的教学目标仍以应试为主,造成教学形式单一、教学模式僵化、教学内容沉闷的局面,不能让学生更好地理解吸收应用,从而学生无法正常的跟上学习进度,更丧失了对学习化学这门科目的热情和信心。针对这个问题,广大教师应不断培养学生对于化学的学习兴趣,让化学学习不再枯燥、乏味,将学习形式多样化、多元化,合理使用感兴趣的事或物引导学生参与到学习中来,进而提升教学质量,让高中化学的教学拥有更全面、高质的发展。

摘要： 随着课程改革的不断推进,小学英语教学也发生着变化,学生口语表达能力的培养被放在了更加重要的位置。重视对学生英语口语表达能力的培养,不仅能够促进其英语综合能力的有效提升,同时对于其语言综合能力的锻炼也有着积极作用。本文就如何在小学英语教学中培养学生的口语表达能力做出相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供有益参考。

摘要： 初中阶段是培养学生英语综合能力的关键时期,必须引导学生养成良好的学习习惯和方法,逐步提高学生的英语学科核心素养。英语教师应该以培养学生的听说读写能力为基本目标,增强学生各方面能力的协同性,在跨文化学习中促进自身的全面发展。然而,由于受到教师教学理念落后、教学方法单一等多种因素的限制,学生的听说读写能力较差。因此,本文将对初中英语教学中学生听说读写能力的培养存在的问题进行探讨,并提出具体有效的培养对策。

摘要： 创造性思维是美术素养的重要组成部分,也是新课改背景下初中生应当具备的思维能力。在初中美术教学中培养学生的创造性思维,可以激发初中生的美术学习热情,提高他们的审美水平。基于此,文章分析了初中美术教学在培养学生创造性思维上存在的不足及原因,并提出动静结合、互动交流、放飞想象、因材施教、拓展实践等策略,建议教师采取多元策略营造科学、高效、多元的教育环境,以切实培养学生的创造性思维能力。

摘要： 随着物联网、云计算、大数据等高新技术的飞速发展,新媒体在提升新闻工作时效性与共享性的同时,对新闻采编工作者的能力也提出了新的要求。本文主要探讨新媒体背景下,新闻采编能力培养的现状、特点以及不足,探讨提升新闻采编工作者能力的培养对策,希望可以促进新闻采编人员适应时代发展,充分发挥媒体舆论引导作用。

摘要： 顺应轨道交通行业信息化、智能化发展趋势,促进人才培养与产业需求精准对接,结合院校专业建设基础,高职城轨运营专业需要升级改造原有专业,促进自动化和信息化融合,提高人才适应性,笔者提出校企双方共同围绕人才需求,制定人才培养目标,同时从课程体系、实训建设、师资结构与水平等方面提出了相应的对策,旨在提升城轨专业人才培养与行业发展的配适性。

摘要： 近些年随着我国科技水平的快速发展,促进了农业技术的快速提高。食用菌在这一背景下也逐渐成为当今农业发展过程中仅次于果蔬、粮油的第五类重要农业产品,为我国农民经济水平的提高起到了重要的作用。但是在近些年,由于我国食用菌产业链发展增速过快,市场上相继出现了不同类别的食用菌种类同化的情况,一部分产品存在产量过剩的情况,而另一部分产品又出现了缺口的现象。上述这些问题给我国食用菌产业的发展和转型都造成了一定的负面影响。在本文中,作者将结合实际的工作经验,就食用菌产业转型升级中创新人才的培养进行分析和探讨,希望对该领域能够有所帮助。

摘要： 随着当前初中语文课堂教学工作的不断深入,如何有效进行初中语文教学中学生问题意识的培养成为初中语文教师十分关注的问题。所谓问题意识,指的是带有一种疑惑、疑问的心理状态,其可以有效进行个体知识探索欲望的激发,促使学生针对所学知识进行全面的分析和论述。新课改的施行,对初中语文教师的教学活动也有了更高的要求。所以教师在日常教学时,要重视学生问题意识的培育。所以要求教师在课堂教学工作落地上,必须要强化学生提出问题、分析问题以及解决问题的综合能力。为此,本文在观点论述的过程中,就如何在当前初中语文课堂教学中,出色进行学生问题意识培养问题进行了观点的全面解读。

摘要： 初中历史教学是实施素质教育的主阵地、主渠道之一.它的根本任务是引导学生学习掌握历史基础知识,培养学生运用历史唯物主义的基本观点去观察问题、分析问题和解决问题.而实现这一目标的关键,是培养和激发学生学习历史的兴趣,因为兴趣是学生接受教育的感情基础,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.因此初中教师要根据教材特点,不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣,把历史课变成学生喜欢的学科.在大力推进素质教育的今天,学生已不再是简单地、被动地知识接受者,历史教学新课程的目标是要“激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与观察问题,加深对祖国的热爱和世界的了解,从历史中汲取智慧.”历史课程是人文社会科学的一门基础性课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义.历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用.初中历史课程是在唯物史观指导下,以弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界.使学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展.历史课程是人文社会科学中的一门基础性学科,对学生的全面发展和终身发展都有着重要的意义.但是由于各种原因导致学生对于历史学习的兴趣不浓厚,限制了学生的成长和发展,因此如何激发学生的学习兴趣,显得尤为重要,这其中需要探寻科学的方法来改进教学,来开启学生对历史的兴趣之门.

摘要： 运动习惯是身心健康和谐发展的最重要的影响因素。本研究对在园800名幼儿进行随机抽样，从中选出140名幼儿及其家长进行了幼儿运动习惯三方面多项目的现状水平调查，旨在了解幼儿园阶段幼儿运动习惯的现状,从中发现幼儿良好运动习惯养成中的问题并提出对策，为进一步探索幼儿良好运动习惯的培养提供客观依据。

摘要： 结合我国高校发展专业学位研究生教育的实践，分析了综合性研究型大学发展专业学位面临的问题，介绍了吉林大学在专业学位研究生培养改革工作中，创新培养模式、完善培养环节、加强师资队伍建设等方面采取的具体举措。

摘要： 结合我国高校发展专业学位研究生教育的实践，分析了综合性研究型大学发展专业学位面临的问题，介绍了吉林大学在专业学位研究生培养改革工作中，创新培养模式、完善培养环节、加强师资队伍建设等方面采取的具体举措。

摘要： 结合我国高校发展专业学位研究生教育的实践，分析了综合性研究型大学发展专业学位面临的问题，介绍了吉林大学在专业学位研究生培养改革工作中，创新培养模式、完善培养环节、加强师资队伍建设等方面采取的具体举措。

摘要： 结合我国高校发展专业学位研究生教育的实践，分析了综合性研究型大学发展专业学位面临的问题，介绍了吉林大学在专业学位研究生培养改革工作中，创新培养模式、完善培养环节、加强师资队伍建设等方面采取的具体举措。

摘要： 提高图书馆员综合素质的有效途径应是加强职业道德建设，建立学科馆员制度，培养馆员成为“信息导航员”和“信息工程师”，重视学历结构，只有这样才能满足信息时代图书馆人员的素质建设需求。

摘要： 提高图书馆员综合素质的有效途径应是加强职业道德建设，建立学科馆员制度，培养馆员成为“信息导航员”和“信息工程师”，重视学历结构，只有这样才能满足信息时代图书馆人员的素质建设需求。

摘要： 提高图书馆员综合素质的有效途径应是加强职业道德建设，建立学科馆员制度，培养馆员成为“信息导航员”和“信息工程师”，重视学历结构，只有这样才能满足信息时代图书馆人员的素质建设需求。

摘要： 提高图书馆员综合素质的有效途径应是加强职业道德建设，建立学科馆员制度，培养馆员成为“信息导航员”和“信息工程师”，重视学历结构，只有这样才能满足信息时代图书馆人员的素质建设需求。

摘要： 本发明涉及一种培养基补充剂、培养基补充组合物、培养基及培养方法。本发明将山柰甙和SRI‑011381 hydrochloride的组合形成特定的培养基补充剂，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，有助于有效维持多能干细胞的存活和干性。并且，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，相对于含有例如人重组胰岛素、人重组TGF‑β1蛋白的传统多能干细胞培养基，在一定程度上避免了多种重组蛋白失活带来的培养基性能不稳定等问题。

摘要： 本发明提供如下培养装置、培养方法、以及利用该培养方法制造出的培养器官：能够对被培养物进行三维培养，而且能够将培养出的被培养物与多根管一起一体取出。培养装置具备：密闭容器(2)，其能收容被培养物(A)，并且能够在培养后分解；多根管(3、4、5)，它们设置于密闭容器(2)内，并且在外周面形成有微小孔；培养液供给装置(6、7)，其使培养液(B)向多根管中的至少一根管(3)或者(5)进行供给或者循环；以及排泄装置(8)，其连接于多根管中的至少一根管(4)，将从被培养物(A)渗透至该管(4)内的废物(C)通过该管(4)的微小孔排出至密闭容器外。

摘要： 本发明涉及适用于免疫疗法的自然杀伤细胞培养技术，更具体而言，涉及与现有的免疫细胞培养方法相比，即便是采血后经过1天以上或极为衰弱的免疫细胞，也能够实现有效率的扩增以及激活的同时，显著增加NK细胞所占比率进行培养的免疫细胞无血清培养用培养基添加试剂盒、利用该试剂盒的免疫细胞培养方法、通过该试剂盒或培养方法获得的免疫细胞无血清培养液以及包含该培养液的化妆材料组合物。

摘要： 本发明提供具备适宜的亲水性和强度，细胞接种后的固定性较高，可高效进行细胞增殖的细胞培养用支架材料。本发明的细胞培养用支架材料为含有合成树脂的细胞培养用支架材料，其中，所述合成树脂的氮含量为0.1质量％以上10质量％以下。

摘要： 本发明能够以悬浮状态培养细胞并且能够将培养出的细胞容易地回收。实施方式涉及的悬浮培养用添加剂是为了悬浮地培养细胞而添加于培养基的培养基添加剂，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的培养基组合物是能够悬浮地培养细胞的培养基组合物，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的细胞的培养方法包括在该培养基组合物中培养细胞。

摘要： 本发明的目的在于有效地产生大量的三维细胞。为此，使用含有超微泡(11)的培养液(602)培养细胞(603)，所述超微泡(11)是通过对加热元件(10)进行加热以在液体(W)和所述加热元件之间的界面引起膜沸腾而产生的。

摘要： 本发明公开了一种用于培养新型γδT细胞的诱导培养基、培养基组合以及培养方法，所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418。培养基组合包括诱导培养基和扩增培养基；所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418；所述扩增培养基成分包括γδT细胞基础培养基、IL‑7、IL‑15、IL‑18、IL‑21和AB血浆。本发明创造性地在诱导培养基中引入AR‑A014418以及联合扩增培养基的使用，通过本发明所述的体外培养方法可以从外周血中诱导和扩增出一群较高比例的新型γδT细胞，即同时表达CD45RA和CD62L标记，且该群细胞体外具有持久的增殖能力、抗凋亡能力和肿瘤细胞杀伤活性。

摘要： 本发明涉及一种包含N‑乙酰己糖胺、L‑天冬氨酸、L‑半胱氨酸及钴胺素的用于高产培养厌氧微生物的培养基补充剂、包含其的用于高产培养厌氧微生物的培养基组合物及培养方法，根据本发明，可提供一种创新的方法，该方法可以高浓度培养高产培养极其困难的厌氧微生物，并且具有成本效益，特别是可以大规模培养适用于食品及药品用途的难培养厌氧微生物。

摘要： 本发明的特征在于，制成含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用添加物、或含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用培养基，利用含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用培养基进行干细胞的悬浮培养。根据本发明，在干细胞的悬浮培养中，能够提高干细胞的细胞团块形成率并控制其形状、进一步提高干细胞的增殖率和未分化维持率。

摘要： 本发明涉及含有水溶性聚合物的动物细胞的悬浮培养用添加物和培养基、以及包括用含有水溶性聚合物的培养基对动物细胞进行悬浮培养的动物细胞的悬浮培养方法，根据本发明，能够提供在动物细胞的悬浮培养中，可抑制因搅拌、振荡、回流、气体通风等物理刺激导致的胰岛素等培养基成分的析出、提高动物细胞的培养效率和培养细胞的品质的动物细胞的悬浮培养用添加物、悬浮培养用培养基和悬浮培养方法。