浅谈中学生诵读四步法

尚玉岗

首页> 中文期刊> 《西藏教育》 >浅谈中学生诵读四步法

浅谈中学生诵读四步法

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语文能力的高低主要表现在两个方面：一是口头表达能力，即“读”的如何；一是书面表达能力，即“写”的怎样。古人云“读书百遍，其义自见”，意思是书反复的读，自然就会理解，它强调“读”的重要性。杜甫他老人家有两句有名的诗句：“读书破万卷，下笔如有神”，意思是书读的多了，自然写得出好文章。由此可见，“读”是“写”的前提，只有多读，才能掌握语言文字，深刻领会作品的思想内容，赏析不同作家的艺术风格，进而积累写作的素材。所以，提高语文教学的效率，必须十分重视中学生朗读能力的培养。

著录项

来源
《西藏教育》 |2006年第10期|21-22|共2页
作者
尚玉岗;
展开▼
作者单位

林芝地区第一中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
中学生; 四步法; 诵读; 口头表达能力; 书面表达能力; 能力的培养; “读”; 语文能力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 返璞归真，诵读为要--浅谈初中学生文言文诵读经验的积累 [J] . 吴思玲 . 文教资料 . 2014,第013期
2. 诵读·理解·赏析·感悟——以《水调歌头》为例浅谈中学生古诗词阅读教学 [J] . 石艳萍 . 学周刊A版 . 2015,第015期
3. 浅谈经典美文诵读对中学生道德行为习惯养成的影响 [J] . 赵巧玲 . 中国校外教育（基教版） . 2014,第002期
4. 中学生《唐诗三百首》课外诵读调查及诵读方法探究 [J] . 曹宇琪 . 中国校外教育（理论） . 2016,第008期
5. 诵读经典光亮人生——基才经典诵读提高农村初中学生文明素养的研究 [J] . 王长来 . 文理导航 . 2013,第019期
6. 浅谈自主构建互动式微课程学习平台——以《中华经典诵读》微课程学习平台为例 [C] . 秦岭 . 2014年新媒体新技术教学应用研讨会 . 2014
7. 古典诗词诵读积累对中学生作文能力的提高 [A] . 李丽燕 . 2009

浅谈中学生诵读四步法

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅