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我校实施“分层教学”的实践与探索

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摘要

一、我校“分层教学”教学改革提出的理论依据与背景 “分层教学”是我校进行教学研究的重要课题。其主导思想是：根据学生的实际情况，进一步提升学生的学习品质，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，促进学生的全面发展，提高育人质量。

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来源
《西藏教育》 |2006年第11期|25-26|共2页
作者
张九龄;
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作者单位

昌都地区职业技术学校;

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正文语种 CHI
中图分类普通教学法;
关键词
“分层教学”; 实践与探索; 学生的主体作用; 教学改革; 教学研究; 主导思想; 学习品质; 全面发展;

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