刍议如何构建高中生数学学习能力的平台

赖兴忠

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众所周知，数学学科的特点是具有严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性。高中数学新课程标准指出，数学课程对于培养学生认识数学与自然界，与人类社会的关系，认识其科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，使学生形成理性思维，发展学生的智力和创新意识都具有基础性的应用。在众多能力的培养中，根据数学的学科特点，注意提高学生的数学学习能力，既是数学教学的目标之一，又是其核心内容。那么教师应如何在数学课堂教学中构建高中生数学学习能力的平台呢？笔者作了初步的尝试。

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来源
《西藏教育》 |2005年第10期|28-29|共2页
作者
赖兴忠;
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作者单位

四川省广汉中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中; 数学教学; 课程标准; 教学目标; 学习能力;

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