创造愤悱情景 激活学生思维

王玉会

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孔子云：“不愤不启，不悱不发”。其中“愤”是指“心求通而未得之意，”“悱”是指“口欲言而未能之貌”；“启”是“开其意”，“发”是“达其辞”。“愤悱”是指学生，“启发”是指教师。“不愤不启，不悱不发”是指教师在教学中要善于察言观色。调查研究，当学生欲知而不知，想说又说不出时，就是他们心理上产生了“愤”与“悱”的状态，这时他们的注意力集中，思维敏捷，教师在此时只要略加点拨指引，启发诱导，学生即意开词达，豁然开朗，收到举一反三，触类旁通的良好效果。

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来源
《西藏教育》 |2004年第6期|7-8|共2页
作者
王玉会;
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作者单位

河南省郑州市十九中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
教学内容; 创造思维; 教学情境; 生物学教学; 问题情境; 中学;

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