临床路径式教学法在内分泌肾内科护生实践教学中的应用

单美琴; 曹海红

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临床路径式教学法在内分泌肾内科护生实践教学中的应用

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目的总结临床路径式教学法的实施过程,探讨其在内分泌肾内科护生实践教学中的运用效果。方法选取2017年6月—2018年6月在某院内分泌肾内科实习的护生80名为研究对象,按入科时间将80名护生随机分成两组,对照组采用传统的教学方法进行教学,观察组采用临床路径式教学法进行教学。比较两组教学效果。结果观察组的出科考试理论、操作成绩及授课能力明显优于对照组;观察组对带教老师的满意度、带教老师对护生的学习能力及护生在实习过程中解决问题的能力较对照组高,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论临床路径式教学法的应用,提高了整体带教能力,使护理教学质量管理得以持续改进。

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来源
《当代护士（专科版）》 |2021年第11期|163-165|共3页
作者
单美琴; 曹海红;
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作者单位

江苏省苏州科技城医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
临床路径式教学法; 实践教学; 护生; 护理教育;

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