高三学生考试焦虑的心理干预效果研究

李兴英

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目的探讨高三学生考试焦虑的心理干预效果,探索降低考试焦虑的辅导模式,为学校教育提供理论依据。方法从枣庄市随机抽取24个班的高三学生,将其随机分为干预组和对照组,对干预组学生进行为期1年左右的心理干预,对照组采用常规模式进行学习。结果干预组在干预前后考试焦虑情况变化显著,焦虑水平明显下降,学业成绩显著提高(P0.05)。结论心理干预对于缓解高三学生的考试焦虑具有良好的效果,值得推广应用。

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来源
《当代护士：专科版（下旬刊）》 |2013年第2期|165-167|共3页
作者
李兴英;
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作者单位

山东省枣庄市第八中学医务室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
关键词
高三学生; 考试; 焦虑; 心理干预;

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