立足儿童本位，特殊需要儿童家园沟通之共情策略案例剖析

方红娣

首页> 中文期刊> 《幼儿100：教师版》 >立足儿童本位，特殊需要儿童家园沟通之共情策略案例剖析

立足儿童本位，特殊需要儿童家园沟通之共情策略案例剖析

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞学前特殊需要儿童的融合教育是我园近年来的研究项目,面对的群体是园内的特殊需要儿童。这些儿童跟其他儿童一起以普通儿童的身份入园,但进入班集体以后表现出了一定的"特殊性",虽然没有相关机构的鉴定报告,但自身的特质却明显异于普通儿童,就是需要我们干预帮助的对象。为了促进他们在社会适应能力、综合的生活能力以及情感、

著录项

来源
《幼儿100：教师版》 |2021年第4期|29-32|共4页
作者
方红娣;
展开▼
作者单位

江苏省徐州市第一实验幼儿园;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G769.2;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 立足儿童本位,涵育童心素养r——《在游戏中培养幼儿"童心素养"的案例研究》课题汇报 [J] . 王玥 . 华夏教师 . 2018,第007期
2. 谈家园沟通中幼师共情能力发展策略 [J] . 王莉1 . 安徽教育科研 . 2018,第003期
3. 谈家园沟通中幼师共情能力发展策略 [J] . 王莉1 . 安徽教育科研 . 2018,第003期
4. 立足儿童本位诱发积极情感——浅谈生活化的语文课堂教学 [J] . 李菊梅 . 小学教学参考 . 2014,第004期
5. 立足儿童本位,回归文言趣心——小学文言文教学策略例谈 [J] . 史学来 . 江苏教育（小学教学版） . 2021,第004期
6. 共情视域下提升幼小衔接家园沟通有效性的研究 [C] . 孔琳 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 家园沟通中幼儿教师共情研究 [A] . 周红 . 2014

立足儿童本位，特殊需要儿童家园沟通之共情策略案例剖析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅