如何在全程情境体验中,开展数学建模教学

著录项

• 来源
  《明日》 |2021年第5期|0067-0067|共1页
• 作者

  王丽丽;

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• 作者单位

  黑龙江省穆棱市朝鲜族学校;

  黑龙江穆棱157500;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 文化理论;
• 关键词

  全程情境; 数学建模; 感受体验;