大学英语课堂辩论活动的全流程管理模式研究

张志武

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在分析大学英语课堂传统辩论模式利弊的基础上,提出课堂英语辩论活动的全流程管理模式.该模式将辩论活动向前延伸至前期准备阶段,向后延伸至总结、写作、反思、反馈阶段,并强调总结、反馈阶段对于下一轮辩论活动的指导借鉴作用.该模式的运用有效促进了学生在全过程中语言能力和思辨能力的提高,并为后期学习的持续性改进提供了基础.

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来源
《大学教育》 |2018年第7期|26-29,48|共5页
作者
张志武;
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作者单位

长沙理工大学外国语学院,湖南长沙 410114;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学英语课堂; 辩论活动; 全流程管理;

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