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基于MOOC的大学课堂教学改革探讨

         

摘要

近年来MOOC成为众多教育工作关注的焦点之一.然而自发参与MOOC学习的人员,仅依靠自律来完成课程学习是很大的挑战,课程学习完成率不高是MOOC的一个主要问题.高校课堂教学虽然有较高的到课率,但普遍存在学生只是被动参与,主观能动性发挥不够的情况.为扬长避短,利用MOOC开展翻转课堂教学成为高校教学改革的方向之一.该研究通过对MOOC与翻转课堂的分析,讨论实施这一教学改革存在的问题,给出解决问题的对策与建议.

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