探究式教学在大学物理教学中的应用研究

卞宝安; 吴亚敏; 王义翔; 祁冬祥

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探究式教学在大学物理教学中的应用研究

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实施探究式教学方法的条件是转变传统的教学观念，深化教学方法。大学物理是高校理工科专业开设的一门公共基础课，它是学生学习专业课程的基础，是培养学生探索精神和创新意识的重要课程。探究式教学不仅向学生传授了知识，而且帮助学生提高在学习过程中独立发现问题、解决问题的能力，激发学生的探索积极性，拓展学生的自主学习能力和创新能力。探究式教学方法的应用，有利于教师教学水平的提高，促进了理论教学与实践应用的结合。大学物理实施探究式教学需要教师在教学过程中不断探索和实践，掌握好探究式教学方法的运用尺度，最大限度地提高教学效果。

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来源
《大学教育》 |2015年第5期|102-103|共2页
作者
卞宝安; 吴亚敏; 王义翔; 祁冬祥;
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作者单位

江南大学理学院;

江苏无锡 214122;

江南大学理学院;

江苏无锡 214122;

江南大学理学院;

江苏无锡 214122;

江南大学理学院;

江苏无锡 214122;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学物理; 教学方法; 探究式教学;

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