基于学习《高等学校辅导员职业能力标准》的实践与思考

陈佑泉; 陈立; 靳彩虹

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基于学习《高等学校辅导员职业能力标准》的实践与思考

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根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（简称《标准》），高等学校需明晰辅导员的职业概念及角色定位，做好培训工作，提高辅导员队伍的工作能力和职业技能，明确职责，强化责任，进一步增强辅导员队伍的责任感和使命感。高等学校应以“学标准，定措施，建队伍，抓培训，促管理”为工作新思路，全面推进《标准》的贯彻和落实，以期使高校辅导员队伍建设真正按照《标准》要求，向着健康、稳定、有序的方向发展。

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来源
《大学教育》 |2015年第7期|87-88|共2页
作者
陈佑泉; 陈立; 靳彩虹;
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作者单位

平凉医学高等专科学校;

甘肃平凉 744000;

蚌埠医学院护理系;

安徽蚌埠 233000;

平凉医学高等专科学校;

甘肃平凉 744000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
辅导员; 标准; 职责培训;

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