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学生参与视角下的教师素质现状及对策探析--基于G大学NSSE－CHINA调查的问卷分析

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本文依据G大学NSSE－CHINA调查问卷2011年、2012年的数据，对学生就读经验进行量化分析，反观G大学教师素质的发展现状，针对“专业指导素质不高”等七个方面的现实问题，探析教师素质发展的对策。

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来源
《大学教育》 |2014年第18期|50-52|共3页
作者
杜红玉;
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作者单位

广西外国语学院;

广西南宁 530222;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
NSSE-CHINA; 教师素质; 教育质量;

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