浅谈欠发达地区大学物理实验教学中的一站式教学模式

夏雄平; 王志勇; 肖剑荣

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大学物理实验作为理工科学生的一门必修课,对提高学生的动手能力、巩固物理知识、培养科学精神和促进其他学科的学习具有重要意义.针对欠发达地区高校部分学生物理基础较为薄弱和学习物理兴趣不太浓厚的特点,在教学过程中把班级学生分成几个小组,以物理基础较好的学生为小组负责人,在指导老师的引导下,在小组内采用分工协作的形式自主进行文献调研、实验方案制订、实验结果分析、实验方案再优化等步骤的一站式教学模式.通过这样的教学模式来培养学生对大学物理实验的兴趣,提高学生的自主学习能力,培养学生的互助协作精神、逻辑思维、实验分析能力和创新能力.

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来源
《大学教育》 |2013年第1期|125-126|共2页
作者
夏雄平; 王志勇; 肖剑荣;
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作者单位

桂林理工大学理学院,广西桂林541004;

桂林理工大学理学院,广西桂林541004;

桂林理工大学理学院,广西桂林541004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学物理实验; 一站式教学模式; 自主学习能力; 创新能力;

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